“職業(yè)學(xué)校不是廉價(jià)勞動(dòng)力的提供者?！贬槍?duì)今年以來媒體不斷報(bào)道河南、山東、重慶等省市職業(yè)學(xué)校成建制地組織學(xué)生去富士康等勞動(dòng)力密集型企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的負(fù)面現(xiàn)象，教育部9月19日召開全國職業(yè)教育實(shí)習(xí)管理工作視頻會(huì)議進(jìn)行研究與部署，要求堅(jiān)決防范與杜絕此類現(xiàn)象再次發(fā)生。

　　教育部要求，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)制度建設(shè)與管理工作，明確校企合作各方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，構(gòu)建分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、層層落實(shí)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理政策制度體系，逐步建立和完善國家、地方、學(xué)校三級(jí)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，探索建立實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)更新機(jī)制。進(jìn)一步明確中職、高職和五年制職業(yè)教育學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間安排原則，探索靈活多樣的實(shí)習(xí)組織形式。組織好實(shí)習(xí)學(xué)生的崗前培訓(xùn)和安全教育、實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為實(shí)習(xí)學(xué)生購買責(zé)任保險(xiǎn)等險(xiǎn)種，切實(shí)保障實(shí)習(xí)學(xué)生的合理報(bào)酬。

　　教育部指出，頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)教學(xué)過程，而不是一個(gè)“放羊”的社會(huì)化過程，學(xué)生在職業(yè)學(xué)校沒有完成法定的教育年限，教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)都要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于沒有按照部署與要求建立職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)制的省份，教育部將約談相關(guān)省市教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)。