教職成廳[2003)2號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，計(jì)劃單列市教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)：

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作，推動學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作的健康、有序開展，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力；創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、充分認(rèn)識加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作的重要性

　　 實(shí)習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的主要形式之一，是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是實(shí)施專業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)形式，是在教師的組織和指導(dǎo)下通過從事一定的工作實(shí)踐或生產(chǎn)操作對學(xué)生進(jìn)行特定的技術(shù)、技能或綜合職業(yè)能力訓(xùn)練的過程，是學(xué)生以生產(chǎn)、技術(shù)、管理或服務(wù)人員身份在特定的工作崗位上直接參與生產(chǎn)實(shí)踐的過程。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，掌握就業(yè)所必需的操作技能和初步的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到中等職業(yè)學(xué)歷教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使學(xué)生取得學(xué)歷證書的同時(shí)，取得對學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助的相應(yīng)的培訓(xùn)證書或職業(yè)資格證書，提高就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》明確要求職業(yè)學(xué)校要“加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高受教育者的職業(yè)能力”，各級教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)與有關(guān)行業(yè)、企業(yè)和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，健全制度，創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)工作，常抓不懈，保證職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)健康有效開展，全面提高職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)水平。

　　二、以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育

　　各級教育行政部門要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，注重保持日常德育工作和實(shí)習(xí)期間德育工作的連續(xù)性，將實(shí)習(xí)作為職業(yè)學(xué)校德育工作的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)實(shí)習(xí)活動特點(diǎn)，堅(jiān)持以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的思想教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具備良好思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、健康心理和創(chuàng)新精神的實(shí)用人才。教育行政部門要指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校建立健全實(shí)習(xí)過程中的德育制度和相應(yīng)的保障機(jī)制，加強(qiáng)引導(dǎo)，嚴(yán)格管理，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。堅(jiān)持把德育課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，切實(shí)將教育部關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的總體要求落實(shí)到實(shí)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)；各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持把職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)道德培養(yǎng)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，注重加強(qiáng)“愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會”的思想教育，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動意識和就業(yè)觀念；加強(qiáng)對實(shí)習(xí)學(xué)生的法制教育和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律、法規(guī)和各種社會規(guī)范的意識；發(fā)揮學(xué)校黨、團(tuán)組織和學(xué)生組織的教育作用，增強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生自我教育、自我管理的意識和實(shí)際能力；職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的聯(lián)系，共同開展對學(xué)生的生產(chǎn)安全知識、勞動崗位紀(jì)律、生產(chǎn)操作和服務(wù)規(guī)范以及自救自護(hù)技能的教育；注重培養(yǎng)學(xué)生牢固樹立生產(chǎn)安全意識、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量意識，自覺提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高崗位實(shí)踐技能，主動適應(yīng)工作崗位對高素質(zhì)技能型實(shí)用人才的實(shí)際需要。

　　三、建立健全有效工作制度，全面提高職業(yè)學(xué)校補(bǔ)習(xí)管理水平

　　各級教育德政部門、職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的精神，以及我部有關(guān)職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理方面的文件要求，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，建立健全有效的工作制度，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作的制度化和規(guī)范化建設(shè)，努力提高實(shí)習(xí)管理水平。要進(jìn)一步明確各有關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人在實(shí)習(xí)管理中的責(zé)任，逐步建立和完善對實(shí)習(xí)的檢查評估制度、重大問題及時(shí)匯報(bào)制度、重大失誤責(zé)任追究制度。

　　職業(yè)學(xué)校要設(shè)立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的學(xué)生實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，完善職能，充實(shí)專、兼職人員，為實(shí)習(xí)提供組織保證；要盡快制定和完善實(shí)習(xí)管理制度，根據(jù)實(shí)習(xí)專業(yè)特點(diǎn)制定和實(shí)施實(shí)習(xí)管理工作的規(guī)范性文件，對實(shí)習(xí)過程中必須遵守的勞動紀(jì)律、生產(chǎn)技術(shù)和服務(wù)規(guī)范、產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)安全操作規(guī)程提出明確的要求，特別是建立完善的實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度；要根據(jù)不同專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求編制實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)大綱，明確規(guī)定實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法、實(shí)習(xí)期間的教學(xué)活動安排、考核方式和考核標(biāo)準(zhǔn)；明確管理人員和指導(dǎo)教師的責(zé)任，選派或聘請思想素質(zhì)好、經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)熟練、教學(xué)和管理業(yè)務(wù)水平高的實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師，深入生產(chǎn)和服務(wù)實(shí)習(xí)勞動現(xiàn)場，具體管理和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)；加強(qiáng)對實(shí)習(xí)全過程各環(huán)節(jié)的動態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)問題要采取切實(shí)措施及時(shí)解決，以保證實(shí)習(xí)質(zhì)量；要建立和完善對實(shí)習(xí)學(xué)生、管理人員和指導(dǎo)教師的評價(jià)考核機(jī)制，將實(shí)習(xí)考核成績作為學(xué)生畢業(yè)的必備條件納入學(xué)業(yè)綜合評價(jià)指標(biāo)體系，同時(shí)把實(shí)習(xí)管理工作的情況作為考核實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師工作業(yè)績的重要內(nèi)容。各地要積極探索將實(shí)習(xí)與取得相關(guān)培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合的實(shí)施模式。

　　四、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理，努力創(chuàng)設(shè)良好實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)境

　　各級教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)和管理，不斷改善學(xué)生的實(shí)習(xí)條件。職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)科技發(fā)展和企業(yè)技術(shù)升級換代的變化，不斷更新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)施設(shè)備，豐富和完善實(shí)習(xí)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，努力將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)。基地建成與生產(chǎn)實(shí)踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣及開發(fā)實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和技能培養(yǎng)需要的實(shí)踐教學(xué)場所。各級教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，為職業(yè)學(xué)校利用有關(guān)部門、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體的資源開展實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件，同時(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大經(jīng)費(fèi)投入，在職業(yè)學(xué)校相對集中的地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)一批設(shè)施設(shè)備優(yōu)良、條件一流、水平較高、管理高效的職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)和技能訓(xùn)練基地，供各相關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能訓(xùn)練和實(shí)習(xí)時(shí)共享使用；要根據(jù)實(shí)習(xí)管理工作的需要，聯(lián)合行業(yè)組織、企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地、設(shè)施的評估檢查工作。

　　職業(yè)學(xué)校要主動加強(qiáng)與企業(yè)和用人部門的聯(lián)系，建立定單式培養(yǎng)等多樣化的合作辦學(xué)機(jī)制，利用企事業(yè)單位的人才和設(shè)施、設(shè)備等方面的優(yōu)勢條件開展實(shí)踐教學(xué)。職業(yè)學(xué)校要妥善選擇實(shí)習(xí)單位，安排學(xué)生到生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營規(guī)范、遵紀(jì)守法和社會聲譽(yù)好的企事業(yè)單位和其他社會組織實(shí)習(xí)，并就實(shí)習(xí)事宜與實(shí)習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)以及學(xué)生實(shí)習(xí)期間雙方的管理責(zé)任。職業(yè)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位建立實(shí)習(xí)工作協(xié)作組織，雙方安排穩(wěn)定的管理人員，共同研究制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和管理辦法，確保實(shí)習(xí)的內(nèi)容、形式和管理方式有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力的提高；職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的合作)互惠互利，共同加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理，遵守國家有關(guān)教育培訓(xùn)、勞動就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權(quán)益保護(hù)等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，妥善安排實(shí)習(xí)、生產(chǎn)和服務(wù)活動，保障學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益。

　　各級教育行政部門要高度重視實(shí)習(xí)管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題和新經(jīng)驗(yàn)，推動實(shí)習(xí)教學(xué)工作健康、有效開展。貫徹落實(shí)中有什么問題與建議，請及時(shí)與我部職業(yè)教育與成人教育司聯(lián)系。

   二○○三年十二月十八日