中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱

一、課程性質與任務

計算機應用基礎課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、信息道德及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。

二、課程教學目標

1. 使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。

2. 使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。

3. 使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。

三、教學內容結構

本課程的教學內容由基礎模塊、職業(yè)模塊兩個部分構成。

1. 基礎模塊（不含*號部分）是各專業(yè)學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求；*號部分是為適應不同地區(qū)、不同對象的教學要求而設立的內容，學?？筛鶕?jù)具體情況進行選擇?；A模塊總的教學時數(shù)為96～108學時。

2. 職業(yè)模塊為限定選修內容，是結合基礎模塊進行的計算機綜合應用能力訓練，教學時數(shù)為32～36學時。職業(yè)模塊旨在提升學生在工作、生活中應用計算機的能力，教學中可根據(jù)需要選擇內容。

四、教學內容與要求

（一）本大綱對教學要求的層次表述

1. 對知識的教學要求分為了解、理解和掌握三個層次。

了解：指對知識有感性的、初步的認識。

理解：指對基本概念、基本知識有一定的理性認識，能用正確的語言進行敘述和解釋。

掌握：在理解的基礎上，能夠解決與所學知識相關的應用問題。

2. 對技能的教學要求分為會操作和熟練操作兩個層次。

會：指能夠運用所學的技能進行獨立操作，并能正確完成指定任務。

熟練：指能夠連貫嫻熟地完成操作，并能根據(jù)實際情況設計合理的操作流程，能解決操作中出現(xiàn)的錯誤和問題，準確完成操作任務。

（二）教學內容與要求

1. 基礎模塊

第一單元　計算機基礎知識

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

計算機發(fā)展及應用領域 了解計算機技術的發(fā)展過程及趨勢，列舉各階段發(fā)展的主要特點；

了解計算機在現(xiàn)代社會的工作與生活中的各類應用；

* 了解數(shù)據(jù)與信息的概念及數(shù)據(jù)在計算機中的處理過程 可以通過安排參觀活動、收集播放音視頻資料等手段，讓學生在活動中了解計算機的廣泛應用

計算機系統(tǒng)基本組成 了解計算機硬件與軟件系統(tǒng)的組成，以及主要硬/軟件在系統(tǒng)中的作用；

了解計算機主要部件及其作用；

會利用數(shù)據(jù)存儲單位區(qū)分存儲空間大小；

了解計算機系統(tǒng)的主要技術指標及其對計算機系統(tǒng)性能的影響；

* 理解二進制基本概念及常用數(shù)制之間的轉換方法；

* 理解ASCII碼的基本概念，了解編碼規(guī)則；

* 了解BIOS在計算機系統(tǒng)硬件配置和管理中的作用 可以通過對計算機實物的觀察與操作，讓學生重點學習輸入/輸出設備與計算機系統(tǒng)主機接口的連接。使學生在操作使用中認識并熟悉常用設備，重點掌握鍵盤鍵位分布及功能，逐漸達到熟練使用鍵盤

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

常用計算機設備 了解存儲設備（硬盤、光盤驅動器、移動存儲器等）的作用和使用方法；

了解輸入/輸出設備（鍵盤、鼠標、顯示器、打印機等）的作用，會正確連接和使用這些設備；

了解通用外部設備接口的使用方法，會正確連接常用外部設備；

了解鍵盤鍵位及功能，會正確使用鍵盤錄入字符；

* 了解投影儀、掃描儀、攝像頭、讀卡器等外部設備的作用及使用方法；

* 了解指紋識別裝置、手寫板、觸摸屏等設備 

信息安全與知識產權 了解信息安全的基礎知識，使學生具有信息安全意識；

了解計算機病毒的基礎知識和防治方法，具有計算機病毒的防范意識；

了解并遵守知識產權等相關法律法規(guī)和信息活動中的道德要求 可以結合案例的講解、分析、討論，使學生領會信息安全與知識產權的內涵，增強學生在信息活動中的責任心與法律意識第二單元　操作系統(tǒng)的使用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

操作系統(tǒng)簡介 了解操作系統(tǒng)的基本概念，理解操作系統(tǒng)在計算機系統(tǒng)運行中的作用；

了解常用操作系統(tǒng)的特點和功能；

* 了解常用操作系統(tǒng)的類型；

* 會安裝常用操作系統(tǒng) 可以通過上機操作，使學生逐步理解操作系統(tǒng)的功能和作用，結合實際應用提高使用操作系統(tǒng)和工具軟件管理維護計算機的能力。例如，規(guī)范管理文件和文件夾，優(yōu)化計算機系統(tǒng)管理等

圖形用戶界面操作 了解組成常用操作系統(tǒng)圖形界面的基本元素（對象），熟練使用鼠標完成對窗口、菜單、工具欄、任務欄、對話框等基本元素的操作；

會啟動/關閉計算機系統(tǒng)；

了解快捷鍵和快捷菜單的使用方法；

* 會使用操作系統(tǒng)的“幫助”信息解決問題 

續(xù)表　　

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

文件管理 理解文件和文件夾的概念與作用，熟練進行文件和文件夾的基本操作；

會使用資源管理器對文件等資源進行管理；

* 了解常見文件類型及其關聯(lián)程序 

系統(tǒng)管理與應用 了解控制面板的功能，會使用控制面板配置系統(tǒng)，如顯示屬性、鼠標、輸入法的設置等；

會安裝和卸載常用應用程序；

會使用操作系統(tǒng)中自帶的常用程序；

*會為計算機設置多用戶管理及權限，使一臺計算機能夠為不同人員使用；

* 會安裝打印機等外部設備驅動程序 

系統(tǒng)維護與常用工具軟件的使用 會安裝和使用病毒防治軟件；

會安裝和使用壓縮工具軟件；

了解數(shù)據(jù)備份的重要性，會進行數(shù)據(jù)備份；

* 會使用軟件備份和恢復操作系統(tǒng) 

中英文輸入 了解常用的中英文輸入法，熟練使用一種中文輸入法；

* 了解漢字編碼方法 可以利用文字輸入練習軟件幫助學生練習，逐步提高其文字錄入技能 

第三單元　因特網(wǎng)（Internet）應用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

因特網(wǎng)的基本概念和功能 了解因特網(wǎng)的基本概念及提供的服務；

* 了解TCP/IP協(xié)議在網(wǎng)絡中的作用，會配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù) 可以通過因特網(wǎng)的接入，使學生認識網(wǎng)絡中使用的相關設備

因特網(wǎng)的接入 了解因特網(wǎng)的常用接入方式及相關設備；

會根據(jù)需要將計算機通過相關設備接入因特網(wǎng)；

* 了解無線網(wǎng)絡的使用方法 

網(wǎng)絡信息獲取 熟練使用瀏覽器瀏覽和下載相關信息；

熟練使用搜索引擎檢索信息；

* 為適應不同需要，會配置瀏覽器中的常用參數(shù) 可以引導學生利用因特網(wǎng)獲取與專業(yè)相關的信息，增強學生在學習、生活中應用網(wǎng)絡的能力，重點培養(yǎng)學生的信息檢索技能

續(xù)表　　

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

電子郵件管理 會申請電子郵箱；

熟練收發(fā)電子郵件；

* 會使用常用電子郵件管理工具 可以通過在師生之間、學生之間進行信息交流活動，使學生能熟練收發(fā)電子郵件

常用網(wǎng)絡工具軟件的使用 會使用常用即時通信軟件；

會使用工具軟件上傳與下載信息；

* 了解遠程桌面的概念及其設置方法 可以通過申請和規(guī)范使用網(wǎng)絡空間的活動，使學生能使用工具軟件上傳、下載、共享資源信息，樹立安全使用網(wǎng)絡的意識

常見網(wǎng)絡服務與應用 會申請和使用網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡空間，如網(wǎng)絡日志、網(wǎng)絡硬盤、網(wǎng)絡相冊等；

了解常見網(wǎng)絡服務與應用，如網(wǎng)上學習、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上求職等 

第四單元　文字處理軟件應用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

文檔的基本操作 熟練創(chuàng)建、編輯、保存和打印文檔；

會使用不同的視圖方式瀏覽文檔；

* 會對文檔進行權限管理；

* 會設置超鏈接 可以讓學生選取專業(yè)、生活中的文字、圖片、表格等各種內容作為素材，設計、制作作品，如個人簡歷、合同、名片、宣傳廣告等，培養(yǎng)學生綜合應用文字處理軟件的能力

文檔的格式設置 熟練設置文檔的格式（字體、段落、邊框和底紋、項目符號和編號、分欄、首字下沉、文字方向等）；

熟練插入分隔符、頁碼、符號等；

熟練設置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；

* 會使用樣式，保持文檔格式的統(tǒng)一和快捷設置；

* 會使用文字處理軟件提供的工具，如“字數(shù)統(tǒng)計”、“修訂”等 

表格操作 會在文檔中插入和編輯表格；

會設置表格格式；

* 會實現(xiàn)文本與表格的相互轉換 

續(xù)表　　

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

圖文表混合排版 理解文本框的作用，會使用文本框；

會在文檔中插入并編輯圖片、藝術字、剪貼畫、圖表等；

會對文檔中的圖、文、表混合排版；

會合并文檔；

* 會在文檔中插入腳注和尾注、題注、目錄等；

* 會使用郵件合并功能；

* 會在文檔中插入公式、組織結構圖等對象 

第五單元　電子表格處理軟件應用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

電子表格的基本操作 理解工作簿、工作表、單元格等基本概念；

熟練創(chuàng)建、編輯和保存電子表格文件；

熟練輸入、編輯和修改工作表中的數(shù)據(jù)；

* 會將外部數(shù)據(jù)導入到工作表中；

* 了解模板的作用和使用方法；

* 了解數(shù)據(jù)保護的作用和操作方法 可以讓學生選取專業(yè)、生活中的相關內容作為素材，制作數(shù)據(jù)圖表，如會對家庭財務收支、班級學習成績、產品銷售等各種數(shù)據(jù)進行分析管理，重點訓練學生的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等技能

電子表格的格式設置 熟練設置工作表的格式（設置單元格、行、列、單元格區(qū)域、工作表、自動套用格式等）；

熟練插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；

熟練設置工作表的頁面格式；

* 會使用樣式保持格式的統(tǒng)一和快捷設置 

數(shù)據(jù)處理 理解單元格地址的引用，會使用常用函數(shù)；

會對工作表中的數(shù)據(jù)進行排序、篩選、分類匯總；

* 會使用工作表的引用進行多個工作表計算 

續(xù)表　　

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

數(shù)據(jù)分析 了解常見圖表的功能和使用方法；

會創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)圖表；

* 會使用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖進行數(shù)據(jù)分析 

打印輸出 會根據(jù)輸出要求設置打印方向與邊界、頁眉和頁腳，設置打印屬性；

會預覽和打印文件 

第六單元　多媒體軟件應用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

多媒體基礎 了解多媒體技術及其軟件的應用與發(fā)展；

了解多媒體文件的格式，會選擇瀏覽方式；

會獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用多媒體素材 可以通過主題活動，選取學生感興趣的內容作為素材完成作品，使學生重點掌握圖像、音頻、視頻的獲取方法和簡單加工技能，激發(fā)學生學習興趣

圖像處理 會使用軟件對圖像進行簡單加工處理；

* 會使用常用圖像處理軟件編輯加工圖像文件 

音頻、視頻處理 會使用和安裝音頻、視頻播放軟件；

會使用軟件對音頻、視頻文件進行格式轉換；

* 會使用軟件對音頻、視頻文件進行簡單編輯加工 

第七單元　演示文稿軟件應用

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

演示文稿的基本操作 理解演示文稿的基本概念；

會使用多種方法新建演示文稿；

熟練編輯演示文稿；

會保存演示文稿；

會使用不同的視圖方式瀏覽演示文稿 可以讓學生選取工作、生活中的文字、圖片、表格、音頻、視頻等各種內容作為素材，設計制作多媒體作品。如企業(yè)產品介紹、個人求職、匯報演講等多媒體演示文稿，培養(yǎng)多媒體軟件的綜合應用能力

演示文稿修飾 熟練更換幻燈片的版式；

會使用幻燈片母版；

會設置幻燈片背景、配色方案；

* 會設計制作幻燈片模板 

續(xù)表　　

教學單元 教學內容與要求 教學提示與活動建議

演示文稿對象的編輯 熟練設置、復制文字格式；

熟練插入、編輯剪貼畫、藝術字、自選圖形等內置對象；

會在幻燈片中插入圖片、音頻、視頻等外部對象；

會在幻燈片中建立表格與圖表；

會創(chuàng)建動作按鈕；

會建立幻燈片的超鏈接 

演示文稿的放映 會設置演示文稿的放映方式；

會根據(jù)播放要求選擇播放時鼠標指針的效果、切換幻燈片方式；

會對演示文稿打包，生成可獨立播放的演示文稿文件；

會設置幻燈片對象的動畫方案；

* 熟練設置并合理選擇幻燈片之間的切換方式 

2. 職業(yè)模塊

序號 模塊名稱 教學要求與活動

模塊一 文字錄入訓練 1. 教學要求

通過文字錄入強化訓練，逐步提高文字錄入速度，達到崗位技能要求。

2. 教學活動

中英文錄入訓練

模塊二 個人計算機組裝 1. 教學要求

通過自己動手組裝計算機，熟悉計算機硬/軟件系統(tǒng)。

2. 教學活動

（1）了解選擇計算機部件的原則，根據(jù)用途開列計算機硬件清單；

（2）組裝計算機硬件；

（3）安裝操作系統(tǒng)，完成運行試驗；

（4）會用軟件維護并檢測計算機系統(tǒng)；

（5）在計算機中安裝和使用病毒防治軟件；

（6）為計算機安裝系統(tǒng)備份還原工具軟件，并制作系統(tǒng)的備份

續(xù)表　　

序號 模塊名稱 教學要求與活動

模塊三 辦公室（家庭）網(wǎng)絡組建 1. 教學要求

通過組建辦公室（家庭）網(wǎng)絡，學習計算機網(wǎng)絡的設置與維護。

2. 教學活動

（1）連接并檢測計算機網(wǎng)絡；

（2）設置和檢測計算機的IP地址；

（3）安裝和啟用防火墻；

（4）設置文件和設備的共享；

（5）下載并安裝共享軟件

模塊四 宣傳手冊制作 1. 教學要求

通過制作宣傳手冊，學習在文檔中綜合應用圖、文、表及相關素材。

2. 教學活動

（1）宣傳手冊的版面規(guī)劃；

（2）獲取、處理相關素材；

（3）制作封面、封底及相關內容

模塊五 統(tǒng)計報表制作 1. 教學要求

通過統(tǒng)計報表的建立，加強電子表格的綜合應用能力。

2. 教學活動

（1）建立數(shù)據(jù)表；

（2）統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)；

（3）用圖表表示統(tǒng)計分析結果

模塊六 電子相冊制作 1. 教學要求

通過使用簡單圖像處理軟件，學會對圖像做簡單的編輯處理。

2. 教學活動

（1）圖像加工的準備：規(guī)劃、獲取圖像素材；

（2）對圖像的簡單編輯處理：裁剪、特殊效果處理；

（3）保存為不同格式的圖像文件

模塊七 DV制作 1. 教學要求

通過使用音頻、視頻編輯軟件，學會對音頻、視頻文件做簡單的編輯處理。

2. 教學活動

（1）音頻、視頻加工的準備：規(guī)劃和設計音頻、視頻腳本；

（2）通過不同途徑獲取音頻、視頻素材；

（3）對音頻、視頻素材進行簡單編輯、處理、合成；

（4）保存為不同格式的音頻、視頻文件

續(xù)表　　

序號 模塊名稱 教學要求與活動

模塊八 產品介紹演示文稿制作 1. 教學要求

通過制作產品介紹演示文稿，學會多媒體演示文稿的綜合應用。

2. 教學活動

（1）設計、規(guī)劃演示文稿內容，準備制作演示文稿的素材；

（2）制作演示文稿，將素材加入到作品中；

（3）設計播放的動作和特殊效果；

（4）展示并講解自己的作品

模塊九 個人網(wǎng)絡空間構建 1. 教學要求

學會構建、管理自己的網(wǎng)絡空間。

2. 教學活動

（1）申請與規(guī)劃網(wǎng)絡空間；

（2）整理素材，構建網(wǎng)絡空間；

（3）管理維護網(wǎng)絡空間

五、教學實施

1. 教學建議

（1）教學時數(shù)安排建議

基礎模塊學時安排建議

序號 課程內容 教學時數(shù)

  講授與上機 說明

1 計算機基礎知識 10 建議在機房組織教學，上課即為上機，講授與上機合二為一

2 操作系統(tǒng)的使用 12 

3 因特網(wǎng)（Internet）應用 12 

4 文字處理軟件應用 20 

5 電子表格處理軟件應用 20 

6 多媒體軟件應用 14 

7 演示文稿軟件應用 8 

 機動 12 

 合計 96～108 

職業(yè)模塊的教學時數(shù)分配由學校根據(jù)具體情況自行安排。

實施學分制的學校，按16～18學時折合1學分計算。

（2）教學方法建議

在本課程教學中，應充分體現(xiàn)以學生為主體，把學習的主動權交給學生，讓學生作為主體參與教學過程，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣；應充分發(fā)揮教師在教學設計、教學組織中的主導作用，提倡結合現(xiàn)有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。應注重學生能力的培養(yǎng)，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學生實際動手能力和解決實際問題的能力。

教師應充分發(fā)揮計算機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，營造有利于學生主動學習的教學情境。

職業(yè)模塊的教學應結合專業(yè)特點設計教學內容，著重培養(yǎng)學生適應職業(yè)崗位需要的計算機應用基本技能和基礎知識。

（3）基本教學設施建議

中等職業(yè)學校的計算機應用基礎課程的教學要配備能滿足教學需要的計算機機房、多媒體教室等設施；配備數(shù)量合理、配置適當?shù)挠嬎銠C和相應的外部設備（打印機、投影儀、掃描儀等）；具備上網(wǎng)條件。

2. 教材編寫建議

教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)，應考慮不同地區(qū)學校和學生的實際情況，合理安排基礎模塊和職業(yè)模塊。

教材內容的選取應體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則，選取與學習、工作、生活相關的實際案例，注重實踐技能的培養(yǎng)。內容的選取還應注意計算機技術的快速發(fā)展，應具有前瞻性。教材內容的呈現(xiàn)方式要符合學生的認知特點，圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。

根據(jù)計算機技術的發(fā)展及應用環(huán)境的變化，逐步開發(fā)并完善教學輔助、實訓操作、考核評價等方面的數(shù)字化教學資源。

3. 現(xiàn)代教育技術的應用建議

教師在教學過程中應重視現(xiàn)代教育技術與課程的整合，收集與開發(fā)數(shù)字化教學資源，合理應用網(wǎng)絡與多媒體技術，努力推進現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，完成教學任務。

教師應充分利用數(shù)字化教學資源的特點，與各種教學要素和教學環(huán)節(jié)有機結合，提高教學效率。數(shù)字化教學資源可用于各個教學環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設、協(xié)作交流、自主學習等教學活動。教師應積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的新型教學模式，增強學生學習的自主選擇性，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性和個人潛能。

六、考核與評價

本課程的考核與評價要堅持總結性評價和過程性評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合。

在考核與評價過程中，要重點考核學生利用計算機解決實際問題的能力。重點關注學生學習態(tài)度、學習習慣、計算機文化素養(yǎng)及社會責任感的養(yǎng)成。

教師在進行考核與評價時，應跟蹤記錄學生運用計算機完成任務、案例或項目的過程，評價學生操作過程及操作結果的準確性、合理性、熟練性及全面性。